Projet éducatif

Situé dans le cadre exceptionnel du parc national du Bukhansan, à 15 minutes du centre de Séoul, les élèves bénéficient d'un environnement calme et agréable, dans des locaux spacieux et harmonieux, propices à l'étude et au bien vivre.

Avec de petits effectifs, un suivi individualisé de nos élèves par toute l'équipe éducative et la présence permanente de la communauté, le LIX est plus qu'une école : c'est un lieu de vie, de travail, de détente et d'accomplissement, toujours ouvert sur l'extérieur.

Nos exigences sont élevées, mais nous accompagnons nos élèves dans leur parcours. Nous suivons les programmes officiels français, et n'hésitons pas à aller au-delà quand cela est bénéfique. Nous nous efforçons de découvrir en chaque élève « son propre élan créateur », afin de former des jeunes développant une pensée personnelle, capables d'agir avec le sens des responsabilités et pour le bien commun.

À l'origine de la création du Lycée International Xavier, il y a la certitude que l'éducation, le service des jeunes, est une des tâches les plus importantes et les plus nobles auxquelles on puisse se consacrer. Alors permettez-moi de vous partager quelques-unes de mes convictions.

D'abord la conviction que les enfants sont des personnes que l'on doit respecter et servir, et non pas utiliser pour atteindre des buts que nous aurions fixés à leur place. Si on veut transformer une rose en lys, on la détruit.

Malgré les statistiques et les prévisions, nul ne sait exactement ce que les nouvelles générations auront à affronter, et nous ne devons pas leur donner des recettes et des réponses toutes faites. Dans un contexte totalement nouveau, elles risquent bien de leur être inutiles. Nous devons avant tout leur apprendre à réfléchir, à analyser et à essayer de comprendre le réel tel qu'il leur est donné.

Et, suivant l'exemple de Socrate, le rôle de l'enseignant est de conduire ses élèves vers la recherche du Vrai, du Bien et du Beau (진선미). Et je dis bien la recherche, car la grandeur de l'homme est de toujours s'ouvrir à plus grand que lui.

Enfin, je reprendrai une maxime bien connue dans l'histoire de l'éducation française. Elle est de Rabelais, cet écrivain de la fin du Moyen Âge célèbre pour la force comique de son œuvre : « Science sans conscience n'est que ruine de l'âme ».

Si un élève consacre tous ses efforts à accumuler des connaissances dans le seul but de sa réussite personnelle, je pense qu'au contraire il rétrécit sa personnalité. N'est-ce pas aussi un des aspects de l'idéal coréen de l'éducation, l'idéal de former un homme qui soit au service de l'intérêt général ?